A Secretaria de Estado da Educação da Paraíba divulgou os resultados do ciclo 2025 do Compromisso Nacional da Criança Alfabetizada (CNCA), que avalia o desempenho dos estudantes do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental. Os dados apontam avanços expressivos na aprendizagem e consolidam o estado como referência nacional em políticas de alfabetização.
Segundo os resultados, a Paraíba apresentou evolução contínua em Leitura, Escrita, Fluência e Matemática, com destaque para a redução significativa da defasagem escolar.
Leitura e Escrita: avanço consistente e redução de desigualdades
No componente de leitura, o estado registrou 76% de aprendizagem adequada no 1º ano e 70% no 2º ano. A defasagem sofreu queda acentuada, passando de 32% para 8% no 1º ano e de 29% para 10% no 2º ano — uma das maiores reduções desde o início da política de alfabetização na idade certa.
A escrita também teve desempenho de destaque, especialmente no 2º ano. O percentual de estudantes nos níveis mais baixos caiu para 11%, ao passo que os níveis médio e alto se mantiveram estáveis, indicando consolidação das habilidades textuais.
A Fluência leitora — indicador que mostra a capacidade de leitura autônoma — apresentou um salto considerado “estrutural”: o número de pré-leitores caiu de 52% para 25%, enquanto os grupos de leitores iniciantes e fluentes cresceram.
Matemática tem crescimento robusto
Além da leitura, os resultados de Matemática chamaram atenção. No 1º ano, o percentual de estudantes em nível adequado saltou de 36% para 83%. No 2º ano, o índice aumentou de 25% para 76%.
Com isso, a defasagem caiu para 4% no 1º ano e 8% no 2º, indicando que a recomposição das aprendizagens pós-pandemia vem se consolidando no estado.
O ciclo 2025 registrou participação superior a 70% dos estudantes em todos os componentes avaliados. Para a Secretaria Executiva de Cooperação com os Municípios, o índice reforça a confiabilidade dos dados e demonstra o comprometimento das redes municipais com o monitoramento da aprendizagem.
O secretário de Estado da Educação, Wilson Filho, avaliou que os resultados confirmam o impacto das políticas públicas implementadas pelo governo.
“Estamos colhendo os frutos de um trabalho contínuo e estruturante. O desempenho das crianças mostra que a Paraíba está avançando na direção certa, com monitoramento permanente e um regime de colaboração que funciona de verdade”, afirmou.
O secretário executivo de Cooperação com os Municípios, Erivonaldo Alves, destacou o papel da parceria entre Estado e prefeituras.
“Esses números mostram que o regime de colaboração na Paraíba é uma prática diária. Trabalhamos lado a lado com as redes municipais, e os resultados comprovam que essa estratégia funciona”, disse.
Com avanços simultâneos em leitura, escrita, fluência e matemática, a Paraíba se posiciona como referência nacional em políticas de alfabetização e recomposição das aprendizagens. O resultado também reforça o compromisso do estado com a educação pública de qualidade e com a garantia de que todas as crianças estejam alfabetizadas na idade certa.
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