Paraíba é premiada no Senado por avanço na alfabetização de crianças na idade certa

De acordo com dados apresentados na cerimônia, a Paraíba alcançou 71% das crianças alfabetizadas na idade certa

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A Paraíba foi reconhecida nacionalmente nesta segunda-feira (18) ao receber a Comenda Governadores pela Alfabetização das Crianças na Idade Certa, em cerimônia realizada no Senado Federal.

A honraria destacou os cinco estados brasileiros com os melhores resultados na alfabetização infantil e foi recebida pelo secretário estadual da Educação, Erivonaldo Alves, representando o governador Lucas Ribeiro.

Paraíba supera meta do MEC com dois anos de antecedência

De acordo com dados apresentados na cerimônia, a Paraíba alcançou 71% das crianças alfabetizadas na idade certa, um crescimento de 15 pontos percentuais em relação ao índice anterior, que era de 56%.

Com esse resultado, o estado superou a meta estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC) para 2027 com dois anos de antecedência.

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Além disso, a Paraíba obteve:

  • Pontuação máxima no eixo de formação continuada de professores;
  • Taxa de escolarização líquida de 91,6%;
  • 98,5% das redes municipais certificadas no Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização;
  • 101 municípios contemplados com o Selo Ouro.

Investimentos em creches e formação de professores

Segundo o secretário Erivonaldo Alves, o resultado é fruto da parceria entre o Governo do Estado e os municípios.

Entre os investimentos destacados estão:

  • R$ 208 milhões destinados à construção de 215 novas creches;
  • Formação de quase 8 mil professores por meio do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (Proleei).

Reconhecimento nacional

A Comenda Governadores pela Alfabetização das Crianças na Idade Certa foi criada pela Resolução nº 8/2025 do Senado e reconhece estados com avanços consistentes na alfabetização, redução das desigualdades educacionais, formação docente e cooperação com os municípios.

O prêmio reforça o protagonismo da Paraíba no cenário educacional brasileiro e consolida o estado como referência em políticas públicas voltadas à alfabetização infantil.

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